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FILOSOFÍA    INSTITUCIONAL

La Institución fundamenta su quehacer en una concepción humanista del hombre, como ser  social y sensitivo, en proceso de desarrollo y con potencialidades para proyectarse en las diferentes dimensiones del ser humano   a través de una formación integral y democrática, en el desarrollo de las inteligencias múltiples y campos de formación, los referentes conceptuales, las competencias básicas , llevadas a la práctica a través del desarrollo de los desempeños, interpretativo,  argumentativos y  propositivos con sus correspondientes indicadores y actividades, tanto en las clases como en la implementación de los proyectos..

Es así como la acción educativa está orientada por principios rectores tales como:

La construcción de una sociedad democrática, participativa y pluralista, con una unidad de criterios, que permitan  el uso de la libertad responsable.

La formación comercial dirigida hacia el fortalecimiento de los valores existentes y la apropiación, que le  permitan al estudiante ser gestor productivo de su propio cambio y de su mejoramiento  individual y social.

El aprendizaje como proceso permanente e infinito que solo se complementa en la institución, pues ocurre en todo tiempo, lugar y ocasión de la vida cotidiana o actividad humana.

El maestro gestor del proceso aprendizaje, investigador de estrategias pedagógicas y facilitador de procesos que lleven al estudiante a la comprensión y construcción de conceptos y al desarrollo de experiencias, partiendo de las vivencias propias del medio, haciendo de la escolaridad un laboratorio de vida.

El estudiante como agente activo de su propia formación, canalizador de sus esfuerzos y dinamizador de su propio aprendizaje, de manera que sus conocimientos sean fundamento para construir sobre ellos otros saberes y/o desempañarse en alguna actividad comercial.

Los padres iniciadores del proceso de desarrollo armónico e integral de sus hijos que aprovechan los espacios ofrecidos por  la Institución para su capacitación.

La valoración cuantitativa, expresada en competencias y desempeños,  fortalecida por la acción conjunta de estudiantes, maestros y padres.

En consecuencia, la acción formativa institucional requiere de la Integración Estado, familia e institución como partícipes activos del proceso educativo, materializado en la vivencia de valores, la utilización de la informática comercial  para el desarrollo de habilidades laborales,  el estímulo al proceso de aprendizaje, el desarrollo de la  investigación científica y aplicación  tecnológica, en  mejoramiento y/o conservación del medio ambiente,  la proyección y continuidad de la vida estudiantil a través del desarrollo gradual del proyecto educativo, de acuerdo con los ejes centrales de la formación carboneliana. Comunicación, conocimiento y productividad.

MISIÓN

Formar personas autónomas con principios éticos y morales,  con capacidad crítica,  intelectual y de liderazgo para que incidan en la transformación de su entorno social y que se vinculen al campo laboral a partir de la formación comercial que ofrece la institución, como emprendedores y gestores de su proyecto de vida. 

Nuevas locaciones institucionales: Pavimentación cancha basketball, adecuación  primera infancia. 

VISIÓN

Para los años 2014 y 2015 el Colegio José María Carbonell, se proyectará en la localidad como una institución líder en la formación de personas comprometidas con su comunidad y capaces de desempeñarse con eficiencia en el campo laboral y productivo de acuerdo con la articulación de la educación media, tecnológica y superior a la vanguardia de las necesidades empresariales del momento.

Aula Linguaventura.