13 ago 2015
12 ago 2015
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FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
La Institución fundamenta su
quehacer en una concepción humanista del hombre, como ser social y sensitivo, en proceso de desarrollo
y con potencialidades para proyectarse en las diferentes dimensiones del ser
humano a través de una formación
integral y democrática, en el desarrollo de las inteligencias múltiples y
campos de formación, los referentes conceptuales, las competencias básicas ,
llevadas a la práctica a través del desarrollo de los desempeños,
interpretativo, argumentativos y propositivos con sus correspondientes
indicadores y actividades, tanto en las clases como en la implementación de los
proyectos..
Es así como la acción educativa
está orientada por principios rectores tales como:
La construcción de una sociedad
democrática, participativa y pluralista, con una unidad de criterios, que
permitan el uso de la libertad
responsable.
La formación comercial dirigida
hacia el fortalecimiento de los valores existentes y la apropiación, que le permitan al estudiante ser gestor productivo
de su propio cambio y de su mejoramiento
individual y social.
El aprendizaje como proceso
permanente e infinito que solo se complementa en la institución, pues ocurre en
todo tiempo, lugar y ocasión de la vida cotidiana o actividad humana.
El maestro gestor del proceso
aprendizaje, investigador de estrategias pedagógicas y facilitador de procesos
que lleven al estudiante a la comprensión y construcción de conceptos y al
desarrollo de experiencias, partiendo de las vivencias propias del medio,
haciendo de la escolaridad un laboratorio de vida.
El estudiante como agente activo
de su propia formación, canalizador de sus esfuerzos y dinamizador de su propio
aprendizaje, de manera que sus conocimientos sean fundamento para construir
sobre ellos otros saberes y/o desempañarse en alguna actividad comercial.
Los padres iniciadores del
proceso de desarrollo armónico e integral de sus hijos que aprovechan los
espacios ofrecidos por la Institución
para su capacitación.
La valoración cuantitativa,
expresada en competencias y desempeños,
fortalecida por la acción conjunta de estudiantes, maestros y padres.
En consecuencia, la acción
formativa institucional requiere de la Integración Estado, familia e
institución como partícipes activos del proceso educativo, materializado en la
vivencia de valores, la utilización de la informática comercial para el desarrollo de habilidades
laborales, el estímulo al proceso de
aprendizaje, el desarrollo de la
investigación científica y aplicación
tecnológica, en mejoramiento y/o
conservación del medio ambiente, la
proyección y continuidad de la vida estudiantil a través del desarrollo gradual
del proyecto educativo, de acuerdo con los ejes centrales de la formación
carboneliana. Comunicación, conocimiento y productividad.
MISIÓN
Formar personas
autónomas con principios éticos y morales,
con capacidad crítica,
intelectual y de liderazgo para que incidan en la transformación de su
entorno social y que se vinculen al campo laboral a partir de la formación
comercial que ofrece la institución, como emprendedores y gestores de su
proyecto de vida.
Nuevas locaciones institucionales: Pavimentación cancha
basketball, adecuación primera infancia.
VISIÓN
Para los años 2014 y 2015 el Colegio José María
Carbonell, se proyectará en la localidad como una institución líder en la
formación de personas comprometidas con su comunidad y capaces de desempeñarse
con eficiencia en el campo laboral y productivo de acuerdo con la articulación
de la educación media, tecnológica y superior a la vanguardia de las
necesidades empresariales del momento.
Aula Linguaventura.
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